2022年江门教师招聘考试备考资料-每日一练(2月25日)
2022-02-25 08:44 江门人事考试网 来源:江门教师招聘网
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一、单选题
1.教育心理学同普通心理学的关系是( )。
A.特殊与一般
B.重合
C.无关
D.整体与部分
答案:A。
【解析】普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的科学,是所有心理学分支的最基础和一般的学科。而教育心理学是建立在普通心理学的基础上,并结合教学实践所建立起的学科.它主要研究在教学情境中学与教的心理规律的科学. 教育心理学是心理学的一个分支,属于应用心理学的范围。普通心理学与其他心理学分支学科的关系为特殊与一般关系.
2. 在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是 ( )。
A.教学过程
B.教学手段
C.教学内容
D.教学媒体
答案:C。
【解析】教育心理学的基本要素中包括学生、教师、教学内容、教学方法以及教学环境。其中学生与教师教育活动的两大主体,教学方法是进行教育活动的主要方式,教学媒体是传递教育信息的媒介,教学内容是进行教育活动的主要信息,即有效传递的主要讯息。
3.在教育心理学的发展史中,教育学与心理学背离的时期是( )。
A.1900-1920年
B.1920-1960年
C.1960-1980年
D.1980-现在
答案:B。
【解析】在这一时期心理学家进入实验室从事学习过程与学习实质的研究,没有关注教育实践。教育学家没有依据心理学的研究成果进行教育实践。
4.按照学科知识的逻辑顺序和学生认知发展的规律进行教学,这体现的教学原则是 ( )。
A.循序渐进的原则
B.因材施教的原则
C.直观性原则
D.理论联系实际的原则
【答案】A
【解析】循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。故答案选A。
5.美育最高层次的任务,在能力方面表现为( )。
A.发现美
B.欣赏美
C.研究美
D.创造美
【答案】D
【解析】美育的主要任务包括:培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能;培养学生艺术活动的技能,发展他们体验美和创造美(创造美是美育最高层次的任务)的能力;培养学生的心灵美和行为美,使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。所以,美育最高层次的任务是培养学生创造美的能力。故本题选D。
6.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习
【答案】A
【解析】罗杰斯提倡非指导性教学,强调以学生为中心,有助于形成和谐融洽的师生关系,调动学生学习的自觉性和积极性。他还指出在教学过程中,学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学设计的合作学习,由学生们共同参与设计学习的步骤,分工合作实施学习计划,共同整理获得的资料,以小组为单位向全班报告学习的结果,不仅有助于培养学生主动求知的能力,而且有助于发展学生在合作过程中的人际沟通能力。综上所述,合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。故本题选A。
7.通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.参观法
D.实际锻炼法
7.【答案】B。
二、多选题
1.我国人民行使国家权力的机关是( )。
A.各级人民政府
B.全国人民代表大会
C.司法机关
D.地方各级人民代表大会
答案:BD
【解析】在我国各级政府为行政机关;国家人大和地方人大为权力机关。
2.目前,教师职务纠纷可通过( )解决。
A.行政复议
B.行政诉讼
C.仲裁
D.行政申诉
答案:ABD
解析:在教育领域中主要运用的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿等.
商务印书馆《英汉证券投资词典》解释:仲裁 arbitration。指解决商务纠纷的一种方式。在投资过程中仲裁对于解决投资者纠纷比法律诉讼既快捷又经济。与法官判决和陪审制度不同,仲裁制度在判定违规行为时使用改正和赔偿。在仲裁结束后,仲裁员的裁定是最终的,如果任何一方不满,都不能反悔或提起诉讼。只有很少的情况可能改变。概况 中国现有两种仲裁。一是国内企业之间有关经济合同争议的仲裁;一是涉外经济贸易和海事合同争议的仲裁。
3.下面有关依法治校论述正确的有( )。
A.学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度
B.尊重教师的权利,加强教师管理
C.在学校开展普法教育
D.保障学生的受教育权
E.健全符合法治原则的教育救济制度
答案:ABDE
【解析】大力推进依法治校。学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度,依法办学,从严治校,认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利,加强教师管理。保障学生的受教育权,对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。健全符合法治原则的教育救济制度。在学校开展普法教育属于法制教育而不是依法治校。
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(编辑:江门华图)