在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有( )。
2021-11-06 08:02 江门人事考试网 来源：广东华图教育
题目
在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有( )。
优质答案
正确答案： A
解析
参考解析
我国把课程从高到低分为国家、地方、学校三个层次。国家课程是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、 特点和文化发展等实际情况设计的课程。校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活动。因此，地方课程和国家课程在地位上具有层次性。故选择B。以上是关于在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有( )。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆江门公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>
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（编辑：江门华图）
